Член Совета клуба «Байкальские стратегии», автор Концепции Байкальского образовательного маневра Роман Ищенко и исполнительный директор клуба Эльмира Семенова 26 октября провели рабочую встречу с руководителем Центра сопровождения аттестации работников образования Яной Безруковой и представителями учительского сообщества.
- Основной задачей встречи было разобраться и понять тонкости аттестации учителей, - рассказал Роман Ищенко. – Эта процедура очень важна для педагогических работников, поскольку аттестация на первую и высшую категорию дает надбавку, что особенно актуально с учетом уровня заработной платы учителей. В модельном паспорте аттестации учителя довольно много нюансов и тонкостей, которые на первый взгляд могут быть не понятны. Сама по себе аттестация зачастую является стрессом для педагога, а до ее начала необходимо собрать большое количество документов.
На встрече обсуждалось, каким образом можно сделать процедуру аттестации более понятной и комфортной для педагогов, снизить уровень стресса.
На одном из примеров, Роман Ищенко пояснил тонкости аттестационных процедур:
- Согласно федеральным и региональным требованиям, учитель должен показать положительную динамику успеваемости своих учеников. Этого можно добиться, если учитель ведет один класс несколько лет. Но бывает, когда педагог каждый год берет новый класс, соответственно, он не может показать рост успеваемости. А значит, не получит баллы за этот раздел.
В ходе встречи выяснилось, что есть возможность использовать примечания, учитель может пояснить то, что в силу приказа директора ведет, например, только пятиклассников, поэтому не может предоставить данные о росте качества образования, а следовательно аттестационная комиссия должна будет учесть эти обстоятельства в оценке.
По итогам встречи принято решение о том, что педагоги региона сформируют свои предложения для методических рекомендаций, в т.ч. разъясняющих роль примечаний для рядовых учителей. После чего они будут включены в общий пакет документов.
- Основной задачей встречи было разобраться и понять тонкости аттестации учителей, - рассказал Роман Ищенко. – Эта процедура очень важна для педагогических работников, поскольку аттестация на первую и высшую категорию дает надбавку, что особенно актуально с учетом уровня заработной платы учителей. В модельном паспорте аттестации учителя довольно много нюансов и тонкостей, которые на первый взгляд могут быть не понятны. Сама по себе аттестация зачастую является стрессом для педагога, а до ее начала необходимо собрать большое количество документов.
На встрече обсуждалось, каким образом можно сделать процедуру аттестации более понятной и комфортной для педагогов, снизить уровень стресса.
На одном из примеров, Роман Ищенко пояснил тонкости аттестационных процедур:
- Согласно федеральным и региональным требованиям, учитель должен показать положительную динамику успеваемости своих учеников. Этого можно добиться, если учитель ведет один класс несколько лет. Но бывает, когда педагог каждый год берет новый класс, соответственно, он не может показать рост успеваемости. А значит, не получит баллы за этот раздел.
В ходе встречи выяснилось, что есть возможность использовать примечания, учитель может пояснить то, что в силу приказа директора ведет, например, только пятиклассников, поэтому не может предоставить данные о росте качества образования, а следовательно аттестационная комиссия должна будет учесть эти обстоятельства в оценке.
По итогам встречи принято решение о том, что педагоги региона сформируют свои предложения для методических рекомендаций, в т.ч. разъясняющих роль примечаний для рядовых учителей. После чего они будут включены в общий пакет документов.
